Revista Investigium IRE (Aug 2023)
Propuesta pedagógica sobre la incorporación de la perspectiva de género en las instituciones de educación superior de la Ciudad de México
Abstract
La transversalización de la perspectiva de género en la expresión política de Mé-xico es reciente, y la afiliación de los distintos actores sociales, políticos y civiles, ha emergido en la última década como una de las labores más prometedoras para la vida democrática de las mujeres, y del país en general. Y la implementación de la perspectiva de género a través de la capacitación ha sido pieza clave en las empresas e instituciones para su fortalecimiento y crecimiento. El propósito del presente trabajo es brindar una propuesta pedagógica desde la perspectiva de género para las instituciones de educación superior y ofrecer los elementos teóricos, metodológicos, prácticos y sistemáticos que permitan detectar, visibilizar y actuar ante situaciones de abuso, violencia, discriminación y desigualdad por cuestión de género. La metodología empleada para la elaboración de la propuesta pedagógica fue la de proyecto de curso virtual que está centrada en la identificación de un problema educativo y su con-texto; y en la planificación general del curso, se integra material y herramientas didácticas para propiciar el análisis y la reflexión acerca de las principales causas que se han generado en las sociedades, a nivel mundial, sobre la desigualdad entre hombres y mujeres; lo que se presume es reconocer y respetar los derechos humanos de las personas, en específico, de las mujeres. Desde el planteamiento de la propuesta se pretende identificar la problemática central para comprender la diferenciación, exclusión y discriminación hacia las mujeres y cómo actúan los roles y estereotipos de género en diferentes ámbitos de socialización como la familia, la escuela, el trabajo y el grupo de amistades. Se trata, pues, de afrontar los retos de la educación, la sociedad y el país, considerando a todas las personas.
Keywords
