REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura (Aug 2013)

ESCOLA CICLADA: PRÁTICAS AVALIATIVAS VIVENCIADAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

  • Maria de Lourdes Santos Melo,
  • Pedro Franco de Sá,
  • Sílvio Tadeu Teles da Silva

Journal volume & issue
Vol. 8, no. 13

Abstract

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Este artigo apresenta os resultados de pesquisa que objetivou: identificar práticas avaliativas de matemática dos 3º e 4º ciclos da Rede Municipal de Educação de Belém; como os docentes lidam com baixo desempenho discente em avaliações, suas percepções e adaptação em torno da organização escolar em ciclos. As informações foram produzidas por meio de aplicação de formulário a professores de matemática. A análise dos resultados revelou esforço docente em empreender avaliação processual e diversificada, busca de alternativas abertas para o baixo rendimento dos alunos nas avaliações, adaptação parcial ao trabalho em ciclos e posição favorável a organização do ensino.

Keywords