Rect@ (Jan 2007)
Planificación y diseño de una asignatura no presencial en el Campus Andaluz Virtual
Abstract
Este trabajo se enmarca dentro del nuevo escenario docente que se deduce de la adaptación del Sistema Universitario Español al Espacio Europeo de Educación Superior. El nuevo sistema de asignación de créditos ECTS no sólo implica un cambio conceptual que afecta al estudiante sino que también va a repercutir al profesor, puesto que “lo no presencial” va a adquirir una mayor importancia en el proceso enseñanza-aprendizaje universitario.Dentro de los nuevos retos que el nuevo milenio trae consigo para la Educación Superior en Andalucía, el gobierno de nuestra Comunidad Autónoma ha puesto en marcha este curso 2006-07 el Campus Andaluz Virtual, proyecto para el que la Universidad de Málaga eligió la asignatura “Problemas interesantes de la Investigación Operativa en el ámbito económico y empresarial”, la cual está siendo impartida, junto con los profesores Caballero Fernández, González Lozano y Molina Luque, por los autores de este trabajo.El presente trabajo tiene como objetivo presentar cómo hemos resuelto los problemas de planificación y diseño de una asignatura de tipo cuantitativo que tiene que ser impartida de forma completamente virtual y dentro de la plataforma de enseñanza Moodle creada por la Universidad de Málaga para tal fin http://www.cav.cv.uma.es/course/view.php?id=4.
