Aufgaben Der Lehrkraft Im Unterricht Zu Kommunikativen Fähigkeiten Des Lerners: Wege Zur Lernmotivation In Deutsch Als Fremdsprache

Abstract

Zusammenfassung: Die Motivation des Lerners entwickelt sich ,wenn die Lehrkraft ihre Aufgaben richtig im Klassenraum ausführt,wobei sie einen Lehr-und-Lernstoff beibringt. Unter diesen Lehr-und-Lernstoffen bz. Schulfächern stehen die Fremdsprachen. Hinsichtlich wird die Deutschsprache (Deutsch als Fremdsprache) im ivorischen Schulsystem unterrichtet . Die Ziele dazu sind Interkulturalität und Erleichterung der menschlichen Beziehungen durch Kommunikation . Um sie zu erreichen , wird folgende Frage stellt:Welche Aufgaben soll die Deutschlehrkraft ausführen, um den Lerner zu dieser Kommunikationsfähigkeit zu führen? Zum Erfolg sind die Lehreraktivitäten notwendig. In der Unterrichtsstunde übt sie je nach folgenden Aufgaben: lehren, erziehen,beurteilen,beraten und innovieren. Diese fünf Begriffe deuten auf Lehrkompetenze, die die Sprachfertigkeiten des Lerners in Deutsch prägen. Diese Fertigkeiten werden erreicht , nur wenn der Lerner Motivation beim Unterrichtunterricht findet. In diesem Beitrag verwenden wir die Lerntheorie des Soziokognitivismus (Vygotski), wobei die Selbstbestimmung (Deci und Ryan) und die Aufgaben der Lehrkraft ,die Lermotivation des Lerners fördern. Schlüsselwörter:Aufgabe,Deutschsprache,Lerner,Lehrkraft,Sprachkompetenzen