PERFIL CONCEITUAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Abstract

O texto trata de uma revisão bibliográfica com objetivo de levantar e conhecer os estudos desenvolvidos sobre o perfil conceitual relacionados aos estudantes de ní­vel fundamental, médio e superior no contexto das pós-graduações brasileiras. É importante ressaltar que foram consultadas pesquisas relacionadas ao ensino de ciências, em especial as desenvolvidas na área de Fí­sica. Este trabalho foi desenvolvido com base no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ní­vel Superior - CAPES, sem recorte temporal definido e foram incluí­dos somente teses e dissertações que relatam estudos realizados em sala de aula. Nossos resultados revelam que o referencial teórico do perfil conceitual tem se mostrado emergente com número crescente de trabalhos a partir dos anos 2000. Permitem observar também uma concentração significativa de pesquisas na região Nordeste e uma carência notável na região Norte.