اتجاهات الطلبة نحو الإحصاء دراسة على عينة من طلاب كلية التربية بجامعة تشرين

Abstract

هدفت الدراسة الحالية تعرّف اتجاهات عينة من طلبة كلية التربية في جامعة تشرين نحو مادة الإحصاء التي يدرسونها في السنة الأولى والثانية، وباعتبارها مادة مهمة في إنجاز حلقات البحث ومشاريع التخرج حيث يتطلب منهم إنجاز الجانب العملي باستخدام الأساليب الإحصائية التي درسوها. لتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحث على المنهج الوصفي، وتم اختيار عينة عشوائية مكونة من 270 طالباً وطالبةً موزعين على ثلاثة تخصصات (معلم صف، إرشاد نفسي، مناهج) خلال العام الدراسي 2021/2022. كما اعتمد الباحث على مقياس الاتجاهات نحو الإحصاء الذي أعده الصمادي (2008)، ويتكون المقياس في صورته النهائية من (29) بنداً موزعة على خمسة أبعاد، وقد أشارت النتائج إلى اتجاهات إيجابية سائدة لدى الطلبة نحو مادة الإحصاء على مستوى الأبعاد والدرجة الكلية، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق بين الذكور والإناث في اتجاههم نحو الإحصاء، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في اتجاههم نحو الإحصاء تعزى لمتغير التخصص لصالح شعبة معلم صف في بعد الاداء.