PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS E IMPACTOS DAS COMUNIDADES DE PRÁTICA EM TRABALHADORES DA EDUCAÇÃO

Abstract

Este artigo é um recorte de uma pesquisa de doutorado em andamento, na Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO). Trata-se de uma Revisão Sistemática da Literatura das principais características e impactos das Comunidades de Prática do setor educacional. Foram contemplados estudos empíricos em português, inglês e espanhol, sem limitação temporal. Foi aplicado o Protocolo PRISMA e, da consulta a cinco bases de dados, retornaram 1.179 estudos, cuja filtragem sequencial resultou em 59. Na análise, descrevemos as características das comunidades investigadas e realizamos uma classificação dos impactos que elas produziram. Tal categorização foi realizada por três juízas, a partir de dois modelos teóricos – um de avaliação de resultados de treinamento e desenvolvimento e outro de geração de valor das Comunidades de Prática. Os resultados sinalizam para uma prevalência de impacto no nível da aprendizagem e no valor potencial. Apresentamos as lacunas da literatura e uma agenda de pesquisa sobre esses espaços sociais de aprendizagem.

Keywords

• comunidades de prática
• trabalhadores da educação
• desenvolvimento profissional
• revisão sistemática da literatura