مستوى ممارسة أعضاء هيئة التدريس في جامعتي بيشة وإب لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا

Abstract

يهدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى ممارسة أعضاء هيئة التدريس في جامعتي بيشة وإب لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا، والكشف عن وجود فروق في مستوى ممارسة مهارات القرن الحادي والعشرين تعزى لمتغير البحث (نوع الجامعة)، وقد اختيرت عينة البحث من طلبة الدراسات العليا في جامعتي بيشة وإب, وتم استخدام استبانة مهارات القرن الحادي والعشرين مكونة من (73) فقرة موزعة على 6 مجالات من إعداد الباحثة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى ممارسة أعضاء هيئة التدريس في جامعتي بيشة وإب للمهارات في مجالات (إدارة فن التعليم، الاتصال والتشارك، الاقتصاد المعرفي، التفكير العليا) كانت كبيرة، أما مهارات مجال التقويم فقد كانت ممارستهم لها بدرجة متوسطة, كما أظهرت النتائج أن مستوى ممارستهم لمهارات مجال تكنولوجيا التعليم بدرجة قليلة , كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الجامعة في المجالات (1،2،3،4،5) بينما يوجد فرق دال إحصائياً بين أعضاء هيئة التدريس في مجال التقويم لصالح تدريسي جامعة إب.

Keywords

• مستوى الممارسة، أعضاء هيئة التدريس، جامعة بيشة، جامعة إب، طالبات الدراسات العليا.