Propuesta de enseñanza, aprendizaje y evaluación de tres textos universitarios de Anatomía macroscópica Humana

Abstract

El presente trabajo tiene como propósito identificar la propuesta de enseñanza, aprendizaje y evaluación (E-A-Ev) de tres textos universitarios de anatomía macroscópica humana (AMH), y a partir de esta, proponer una mejora para el diseño y utilización de los mismos; el aprendizaje de la AMH ha sido considerado fundamental en la formación de los estudiantedel programa académico de Medicina y Cirugía. La enseñanza que se practica en las escuelas de Medicina se ha clasificado como tradicional, caracterizada por una concepción transmisionista del saber, el aprendizaje en este enfoque es memorístico y repetitivo y en cuanto a la evaluación del conocimiento anatómico, generalmente se corrobora con una prueba de respuesta múltiple, en el que se evalúa la acumulación de información. Para la revisión y análisis de los textos se plantearon tres fases; primero, se seleccionaron los libros objeto de estudio, de acuerdo a una consulta realizada a profesores universitarios del área. Segundo, se identificó la propuesta de E-A-Ev, a través de la elaboración de una tabla comparativa y siguiendo características propuestas por diferentes autores para responder a las siguientes preguntas ¿cuál es el propósito del texto?, ¿cuál es la estructura del texto?, ¿cómo se propone la enseñanza?, ¿cómo se concibe el aprendizaje?, ¿cómo se planea la evaluación? ¿cuál es la retórica utilizada? y ¿qué ilustraciones e imágenes se utilizan para representar los conceptos?. Tercero, de acuerdo al análisis realizado, se planteó una propuesta para contribuir a una mejora del diseño y utilización de los textos.

Keywords

• Enseñanza
• Aprendizaje
• Anatomía humana