ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DITINJAU DARI KECERDASAN SPASIAL

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui deskripsi kemampuan pemecahan masalah matematika siswa ditinjau dari kecerdasan spasial di kelas VIII SMPN 3 Pallangga. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah sebanyak 6 orang yang terbagi menjadi 3 kelompok yaitu 2 subjek kemampuan spasial tinggi, 2 subjek dengan kemampuan spasial sedang, dan 2 subjek kemampuan spasial rendah. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri sebagai instrumen utama, serta tes kecerdasan spasial, tes kemampuan pemecahan masalah, pedoman wawancara dan lembar validasi sebagai instrumen pendukung. Metode pengumpulan data melalui tes tertulis dan wawancara. Analisis data dilakukan mulai dari kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Melalui analisis data kualitatif, peneliti menemukan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan kecerdasan spasial tinggi mampu menyelesaikan masalah yang memenuhi empat langkah polya dengan benar, kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan kecerdasan spasial sedang mampu menyelesaikan masalah yang hanya memenuhi dua langkah polya masih kurang mampu menyelesaikan rencana penyelesaian juga memeriksa kembali, dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan kecerdasan spasial rendah belum mampu memecahkan masalah yang diberikan dengan benar dan masih kesulitan menggunakan kemampuan spasialnya sehingga kesulitan dalam menyelesaikan masalah matematika yang diberikan.

Keywords

• pemecahan masalah
• kecerdasan spasial
• langkah polya