ЗНАЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ В ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА

Abstract

У статті викладено теоретичний аналіз поняття «психологічна культура особистості» та розвиток компонентів цього феномену під час навчання студентів – майбутніх педагогів у закладах вищої освіти. Проаналізовано компоненти психологічної культури: когнітивний, рефлексивно-перцептивний, комунікативний, регулятивний, ціннісно-смисловий. Представлено, що формування вказаних складових психологічної культури студентів відбувається внаслідок трансформації особистісних характеристик майбутніх педагогів в ході навчальної діяльності за умови впровадження інноваційних педагогічних технологій. У результаті проведеного експериментального дослідження визначені особливості самооцінки професійно важливих педагогічних якостей та професійної спрямованості особистості майбутніх вчителів інформатики, математики, фізики; показано, що процес формування особистості майбутнього педагога безпосередньо пов’язаний з формуванням складових психологічної культури особистості.

Keywords

• когнітивний
• комунікативний
• регулятивний
• рефлексивно-перцептивний
• ціннісно-смисловий компоненти психологічної культури
• професійно важливі педагогічні якості
• професійна спрямованість особистості вчителя