O ensino de Biologia e as possibilidades curriculares decoloniais

Abstract

O trabalho trata-se de uma pesquisa documental produzido a partir de dados da dissertação de mestrado intitulada Críticas e Possibilidades Curriculares Decoloniais Integradoras do Ensino de Biologia no Ensino Médio de Tempo Integral de Minas Gerais. O objetivo do trabalho foi elaborar uma análise de documentos e, com isso, montar um material que contemple o ensino de Biologia sob a perspectiva decolonial no Ensino Médio de Tempo Integral (EMTI).

Keywords

• ensino de biologia; decolonialidade; tempo integral