Проблеми мусичного виховання в античних державах Північного Причорномор’я

Abstract

Стаття присвячена проблемам освіти і виховання в античних містах Північного Причорномор’я. Систематизовані дані літературних, епіграфічних та речових джерел, що характеризують мусичне виховання, а саме: вивчення граматики, літератури, арифметики, музики. Проаналізовано написи, які можна вважати шкільними вправами; тексти епітафій; повідомлення античних авторів, археологічні матеріали, зокрема поховальний інвентар. На матеріалі графіті показано особливості навчання граматиці і літературі, процес формування єдиної для всього Північного Причорномор’я системи письма. Для розкриття питання про навчання музиці і танцям використане широке коло іконографічних та археологічних матеріалів. В історіографії різні аспекти мусичного виховання висвітлені нерівномірно. З-поміж останніх робіт аналізуються монографії М. В. Скржинської «Освіта та дозвілля в античних державах Північного Причорномор’я» (2014 р.) та О. А. Ручинської «Культура і суспільство грецьких міст Північного Причорномор’я (VI ст. до н. е. – IV ст. н. е.). На думку автора, зміст і форми навчання у містах Північного Причорномор’я в цілому були такими ж, як і в містах самої Еллади. Підкреслюється можливість здобуття представниками місцевої еліти освіти найвищого рівня, що підтверджено даними про видатних філософів – вихідців з Північного Причорномор’я, таких як Посидоній Ольвіополіт, боспорянин Сопеід, Біон Борисфеніт, та ін. Розглянуто форми організації шкільного навчання: питання шкільних приміщень і навчального приладдя, методи навчання і виховання; соціальне походження учнів і вчителів. Показана роль мусичних агонів та релігійних свят як форм контролю якості освіти; зв’язок мусичного виховання з фізичною підготовкою, вплив політичного устрою держав на розвиток освіти.

Keywords

• античні держави північного причорномор’я
• мусичне виховання
• пайдейя
• освіта