Risks associated with communication delays in infants from underserved South African communities

Abstract

Contexte: Pour s’épanouir complètement les jeunes enfants ont besoin d’un environnement chaud, réceptif, enrichi et communicatif pour apprendre le langage social et d’autres compétences. Les nourrissons et les tout-petits exposés à des risques psychosociaux souffrent d’un manque d’environnements enrichissants et pourraient souffrir de retards de communication verbale. Objectif: Pour étudier la relation entre les risques psychosociaux et les retards de communication verbale chez les nourrissons des communautés non desservies en Afrique du Sud. Lieu: Services de soins primaires dans le district de Tshwane, en Afrique du Sud. Méthodes: Une entrevue avec les parents et l’Echelle de Compétence linguistique pour les Nourrissons de Rossetti ont été utilisés pour rassembler les données de 201 nourrissons de 6 à 12 mois provenant de leurs gardiens, sélectionnés au moyen d’échantillonnages de proximité. On a remarqué un lien entre les retards et les risques de communication verbale (tests Chi carré et de Fisher). On a utilisé un modèle d’analyse log-linéaire pour modéliser l’effet simultané des risques importants sur la probabilité d’avoir des retards de communication verbale. Résultats: On a trouvé des retards de communication verbale chez 13% des nourrissons. Les nourrissons qui vivent avec deux frères ou soeurs ou plus, nés de mères âgées de 18 à 29 ansqui ont leur propre maison, avaient 39% plus de chance d’avoir des retards de communication verbale.