Educação ambiental no ensino superior

Abstract

O artigo apresenta uma reflexão sobre a possibilidade de dialogar sobre o Meio Ambiente no âmbito do Ensino Superior. Desse modo, em vista de ampliar a compreensão integral de suas dimensões (biológica, política, social e econômica), busca-se romper com sua restrita relação em preservar os seres vivos e a natureza, partindo para a construção de novas formas de articulação desta questão com a formação docente. Diante disso, optou-se pela pesquisa-ação, cuja metodologia fez uso da abordagem qualitativa, com dados coletados através da observação e pesquisa documental e bibliográfica. O objetivo geral pautou-se em analisar quais fundamentos teóricos e epistemológicos podem contribuir para a fundamentação dos diálogos sobre o Meio Ambiente e Educação Ambiental. É nessa perspectiva que o trabalho com o meio ambiente em espaço privilegiado de informação e produção de conhecimento, poderá trazer a compreensão holística, o exercício da cidadania e a problematização da relação “ser humano-sociedade- natureza”.