Implementasi Model Number Heads Together dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning pada Pembelajaran Kimia Kelas IX SMP Cita Hati Surabaya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa dan aktivitas belajar kimia kelas IX di SMP Cita Hati Surabaya melalui model pembelajaran Number Heads Together (NHT) dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas IX-C yang berjumlah 23 orang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 1 pra siklus dan 2 siklus. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar observasi dan lembar tes hasil belajar yang telah dianalisis. Teknik analisis data menggunakan skala Likert dan juga menjelaskan persentase data setiap siklus (kualitatif). Berdasarkan lembar observasi pada setiap siklus, adanya peningkatan aktivitas belajar siswa dari siklus 1 sampai siklus II. Hasil pre-tes pada pra siklus dengan hasil rata-rata 26,09 atau 78,26%. Penelitian dilanjutkan dengan model NHT dan pendekatan CTL, adanya peningkatan dari siklus I dengan nilai rata-rata 62,60, dengan jumlah siswa sebanyak 10 orang atau 43,48% yang mencapai kriteria ketuntasan belajar atau mencapai nilai KKM. Pada siklus II mayoritas siswa telah mencapai ketuntasan dengan nilai yang memuaskan, dengan rata-rata nilai 91,30; hanya 21,74% siswa yang berada dalam kategori Cukup. Dari hasil ini dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran NHT dengan pendekatan CTL dapat efektif membuat siswa aktif dan meningkatkan pemahaman siswa kelas IX-C SMP Cita Hati Surabaya.

Keywords

• NHT
• CTL
• PTK
• Aktivitas belajar
• Pemahaman siswa