Edukasia (Oct 2023)
Pengaruh Pendekatan Steam dengan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pembelajaran IPA SDN 15 Singkawang
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) perbedaan Hasil belajar kognitif kelas yang menggunakan Pendekatan STEAM dengan Model Problem Based Learning (PBL) dengan kelas yang tidak menggunakan Pendekatan STEAM dengan Model Problem Based Learning (PBL). 2) seberapa besar pengaruh pendekatan STEAM dengan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar IPA kognitif siswa kelas VI SDN 15 Singkawang. Jenis penelitian yaitu penelitian kuantitatif dengan metode quasi experimental, dalam bentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI berjumlah 46 siswa. Sampel diambil menggunakan Teknik non probability dengan sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik tes berupa soal essay materi ciri-ciri masa pubertas anak laki-laki dan perempuan. Teknik analisis data yang digunakan uji t dua untuk mencari perbedaan sampel dan uji effect size untuk mencari pengaruh. Hasil analisis uji prasyart didapatkan bahwa data berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa = 5,961 > = 2,01536, yang terdapat perbedaan hasil belajar ranah kognitif antara siswa yang diterapkan pendekatan STEAM dengan model Problem Based Learning (PBL) dengan kelas yang tanpa menggunakan perlakuan. Pendekatan STEAM dengan Model Problem Based Learning (PBL) berpengaruh tinggi terhadap hasil belajar kognitif siswa dengan hasil uji Effect Size = 1,802.
