Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (Feb 2008)
BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN STRESLE BAŞA ÇIKMA TARZLARININ BAZI DEĞİŞKENLERLE İLİŞKİSİ
Abstract
Bu çalışma amacı, Osmaniye ilinde görev yapmakta olan beden eğitimi öğretmenlerinin stresle başa çıkma tarzlarının çeşitli değişkenler açısından incelemektir. Çalışmanın gerçekleştirilmesi için araştırmaya katılmayıkabul eden 14’ü bayan ve 44’ü erkek toplam 58 öğretmen ile birebir görüşülmüşve Stresle Başa çıkma TutumlarıEnvanteriyle birlikte kişisel bilgi formunun doldurulmasıistenmiştir. Elde edilen verilerin istatistiksel analizinde parametrik testlerden ikili örneklemler için t-testi ve One – Way ANOVA testi kullanılmıştır. Varyans homojenliğine göre ise Post Hoc Multiple Comparisions testlerinden LSD ve Dunnett’s C testleri kullanılmıştır. Tüm istatistiksel analizlerde 0.05 manidarlık düzeyi taban alınmıştır. Çalışmanın bulgularına göre, beden eğitimi öğretmenlerinin stresle başa çıkma tutumlarıölçeği alt boyutlarında yaş, medeni durum ve hizmetsürelerine göre anlamlıfarklılıklar oluştuğu tespit edilmiştir p
