Estudo de elementos meteorológicos no Ensino de Ciências na Educação Básica

Abstract

Este trabalho descreve a execução de uma proposta de ensino sobre o tema “Clima e Tempo” elaborado com a perspectiva de relacionar teoria e prática dos conceitos envolvidos para confecção de instrumentos meteorológicos. Nas atividades propostas, a metodologia dos Três Momentos Pedagógicos constituiu a organização das tarefas, promovendo a participação ativa dos estudantes. A aplicação se deu em uma turma de oitavo ano do Ensino Fundamental, através do Programa de Residência Pedagógica (PRP) - núcleo Interdisciplinar de Ciências vinculado ao curso de Ciências da Natureza Licenciatura da Universidade Federal do Pampa Campus Dom Pedrito. A formação docente inicial em Ciências da Natureza, prevê o exercício da docência nos anos finais do Ensino Fundamental e Médio, sob uma perspectiva interdisciplinar articulada à Educação Básica, com a promoção da pesquisa e reflexão entre teoria e prática nas diferentes áreas do conhecimento científico. O PRP tem o objetivo contribuir para o aperfeiçoamento da formação inicial de professores da Educação Básica nos cursos de licenciatura, assim, promovendo possibilidades de colaboração entre a Universidade, escolas e acadêmicos(as) licenciandos(as). A execução desta proposta teve como principais resultados: promoção de um conjunto de atividades que propiciaram a compreensão de conceitos relacionados ao tema clima e tempo; desenvolvimento de uma proposta de ensino alinhada à BNCC da área nos anos finais do EF.

Keywords

• Instrumentos meterológicos
• atividade prática experimental
• Programa Residência Pedagógica