REME: Revista Mineira de Enfermagem (Mar 2023)

Papel do enfermeiro nos transtornos alimentares: análise de filmes e documentários

  • Débora Vieira Belchior,
  • Alessandra Honório Boroski,
  • Janaína Cristina Pasquini de Almeida,
  • Jaqueline Lemos de Oliveira,
  • Luciana Barizon Luchesi,
  • Jacqueline de Souza

DOI
https://doi.org/10.35699/2316-9389.2023.38249
Journal volume & issue
Vol. 27

Abstract

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Objetivo: analisar a atuação da Enfermagem face a pacientes com transtornos alimentares em filmes sobre o assunto. Método: trata-se de um estudo descritivo-exploratório desenvolvido a partir de dados secundários. Utilizaram-se a base de dados cinematográfica “Internet Move Database” e os descritores em português e inglês, os quais foram: “anorexia”, “bulimia” e/ou “transtornos alimentares”. Adotaram-se como critérios de inclusão: criações audiovisuais produzidas entre os anos de 1998 a 2020; o conteúdo estar disponível nas plataformas de streaming elencadas; possuir áudio e/ou legendas em português; e alguma cena com o profissional de Enfermagem. Seis mídias atenderam a esses critérios e foram analisadas a partir de um roteiro que investiga a abordagem da Enfermagem no tratamento dos transtornos alimentares. Para elencar a produção mais indicada para finalidade didática, foram considerados seis critérios objetivos. Resultados: a maioria dos enredos veiculou a Enfermagem de modo estereotipado com pouca autonomia, além de atribuir uma postura de “má” ou de “boa ajudante do médico” a esses profissionais. Embora nenhum enredo tenha atendido, de maneira satisfatória, a todos os critérios objetivos, a produção audiovisual que correspondeu à maior parte dos critérios foi aquela indicada para a finalidade didática. Conclusão: as produções, de um modo geral, condizem mais com o modelo médico assistencialista, na qual o enfermeiro desenvolve ações de prevalência tecnicistas, de supervisão e desintegradas da equipe multiprofissional em detrimento do modelo biopsicossocial, o qual demanda raciocínio clínico, pensamento crítico e conhecimento científico fundamentado.

Keywords