Revista Brasileira de Estudos da Presença (Dec 2016)

Entre Escola e Universidade: dinossauros e caderninhos por uma dramaturgia encarnada

  • Taís Ferreira (Universidade Federal de Pelotas – UFPEL, Pelotas/RS, Brasil),
  • Luciana Hartmann (Universidade de Brasilia – UnB, Brasilia/DF, Brasil),
  • Marina Marcondes Machado (Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG, Belo Horizonte/MG, Brasil)

Journal volume & issue
Vol. 7, no. 1

Abstract

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Este texto, escrito a seis mãos, insiste na não-dicotomia entre corpo e mente, ação e pensamento, objetividade e subjetividade, de modo a alcançar as férteis relações adulto-criança no âmbito da ficcionalidade. Defende o exercício da docência do teatro tanto na universidade quanto na escola, na chave de uma dramaturgia encarnada: modo de escrita e de uso do texto dramatúrgico no qual a corporalidade e central. Apresentando mais perguntas do que respostas, busca por um trabalho dramatúrgico que narra, dialoga, propõe performatividade e mudança nos mundos de vida dos discentes das Licenciaturas em Teatro, bem como os mundos de vida de seus futuros alunos, crianças e jovens brasileiros.

Keywords