A importância das atividades práticas no ensino de ciências abordando o tema solos: A importância das atividades práticas no ensino de ciências

Abstract

O presente trabalho apresenta os resultados obtidos após uma sequência de atividades práticas sobre o tema solos aplicadas em uma turma de sexto de um Colégio Estadual do Paraná no ano de 2019. As aulas foram planejadas em três momentos: Primeiramente foi feita a aplicação de um questionário para diagnosticar o nível de conhecimento dos discentes seguido de duas aulas expositivas dialogadas sobre o tema. No segundo momento foram exibidos dois vídeos abordando a formação, a composição, o perfil do solo e a sua conservação. Ainda no segundo momento, foi feita a leitura de alguns textos curtos sobre intemperismo e sobre a importância do solo e da sua conservação. No terceiro momento foram realizados os experimentos. Foram realizados cinco experimentos: simulação dos processos de intemperismo físico e químico; composição textural do solo; verificação da presença de ar no solo; formação do solo e infiltração da água no solo. Após os experimentos foi aplicado novamente um questionário para verificar a eficácia das atividades práticas no processo de ensino-aprendizagem. Os questionários evidenciaram diferenças positivas quanto ao nível de conhecimento dos discentes no momento anterior e posterior ao desenvolvimento das atividades evidenciando a importância de utilizar diferentes recursos didáticos no ensino de ciências.

Keywords

• Ensino de Ciências; Ensino sobre solos; Aulas práticas; Recursos didáticos.