Influencia del diagnóstico inicial sobre la calidad de un curso de formación inicial de la carrera agropecuaria soportado en un entorno virtual de enseñanza aprendizaje.

Abstract

Se presentan los resultados obtenidos de la aplicación de un diagnóstico inicial durante el desarrollo de un proyecto institucional donde se elaboró una estrategia para el montaje de las asignaturas de la carrera agropecuaria en un entorno virtual y su posterior impartición. Se valora la importancia del adecuado diagnóstico inicial para el futuro desarrollo de las actividades docentes. Se concluye que el diagnóstico inicial que se realiza a estudiantes , profesores e instituciones para desarrollar un curso en un entorno virtual debe abarcar las dimensiones didáctico/metodológica, tecnológica y organizacionales.

Keywords

• Diagnóstico inicial
• entorno virtual de enseñanza aprendizaje