EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL MIND MAPPING BERBANTUAN MEDIA PUZZLE TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS V

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan efektivitas model mind mapping berbantuan media puzzle dalam membantu siswa kelas lima memahami konsep IPAS. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen kuantitatif, yaitu pretes-postes satu kelompok. Populasi penelitian terdiri dari 17 siswa kelas V, dan metode pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dievaluasi dengan uji-t. Berdasarkan temuan penelitian, penggunaan model Mind Mapping dengan media Puzzle dapat meningkatkan pengetahuan siswa kelas 5 SD mengenai gagasan konten IPAS dengan menggunakan uji t sampel berpasangan. Temuan menunjukkan bahwa nilai t hitung adalah -9,535, dengan nilai sig 0,00. Nilai sig penilaian (2-tailed) adalah 0,00, yang lebih kecil dari kriteria signifikansi 0,05. Oleh karena itu, Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat dikatakan bahwa metode Mind Mapping dan media Puzzle dapat membantu siswa memahami konsep dengan lebih baik. Kata kunci: Model Mind Mapping, Pemahaman Konsep, Media Puzzle

Keywords

• model mind mapping
• pemahaman konsep
• media puzzle