KELAS KOLABORATIF: SUATU TINJAUAN TENTANG KARAKTERISTIK KELAS, PERAN PEBELAJAR DAN PENGAJAR SERTA PEROLEHAN HASIL BELAJAR

Abstract

Collaborative learning is a learning approach which new for most people. Therefore, it is important to introduce this approach carefuly, to create suportive climate for learners to actively involved and effectively working together with friends. A collaborative class have four main characteristics, the first two change roles and relationships between teacher and learner. The third characteristic is that there was a new learning approach used by the theacher. The fourth characteristic leads to heterogenous collaborative class composition. There are many advantages gained from collaborative learning, wether it academic result or social relationship, as resource to face the real life in the future which not only require academic ability but also ability to collaborate with other people. Pembelajaran kolaboratif merupakan pendekatan pembelajaran yang baru bagi kebanyakan orang. Oleh karena itu, penting untuk memperkenal­kan pendekatan ini secara benar, untuk menciptakan iklim bagi siswa yang secara aktif dan efektif bekerja sama. Sebuah kelas kolaboratif memiliki empat karakteristik utama, dua yang pertama berperan sebagai perubahan dan hubungan antara guru dan pelajar. Karakteristik ketiga adalah bahwa ada suatu pendekatan pembelajaran baru yang digunakan oleh guru. Karakteristik keempat menyebabkan komposisi kelas heterogen kolaboratif. Ada banyak keuntungan yang diperoleh dari pembelajaran kolaboratif, terkait suasana akademik atau hubungan sosial, sebagai sumber daya untuk meng­hadapi kehidupan nyata dalam waktu yang tidak hanya membutuhkan kemampuan akademik tetapi juga kemampuan untuk berkolaborasi dengan orang lain.

Keywords

• karakteristik kelas kolaboratif
• peran pengajar
• peran pebelajar
• hasil belajar