Особливості фізичного й психологічного компонентів здоров’я студентів залежно від їхніх навчальних досягнень

Abstract

Завдання статті – аналіз показників, що складають фізичний і психологічний компоненти здоров’я в якості життя студентів залежно від самооцінки навчальних досягнень. У дослідженні брали участь 513 студентів віком 17–22 роки. Залежно від самооцінки навчальних досягнень створено чотири групи студентів для порівняння: студенти, які оцінюють свої знання як «відмінні», «дуже добрі», «добрі», «посередні». Дослідження якості життя проводили за допомогою анкети SF-36, силу кореляційного зв’язку оцінювали за допомогою таблиці «Чеддока». Отже, у студентів із різними навчальними досягненнями всі показники на формування якості життя виявляють позитивний вплив із різною силою зв’язку. Суттєвого впливу між самооцінкою навчальних досягнень і якістю життя студентів не виявлено: незалежно від успішності, найвищий показник у всіх студентів – це показник фізичної (PF) і соціальної активності (SF).

Keywords

• якість життя
• SF-36
• студенти
• начальні досягнення