e-Learning Integrated STEM Education Center (eLISE) in Asia: A Reflection Case Study of Taiwanand Vietnam Research Project

Abstract

Objetivo: Este artículo describe el plan de implementación, avance y direcciones futuras del centro de investigación académica y educativa eLISE (e-Learning Integrated STEM Education Center), cuya fundación pretende estrechar la colaboración entre Taiwán y Vietnam en e-Learning y educación en STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) en el marco de3 vs la Nueva Política hacia el Sur, un proyecto a largo plazo propuesto por el Gobierno Taiwanés que busca el fortalecimiento de las relaciones entre los países surasiáticos.Originalidad/aporte: Aporta a la reflexión sobre la promoción de la cooperación internacional en innovación, investigación científica y tecnológica, así como en el análisis de políticas públicas guiadas hacia la innovación en e-Learning y educación en STEM.Método/estrategias de recolección de información: Las etapas del proceso de investigación e innovación fueron: (1) Módulo y material de innovación e-Learning y educación: aplicación de test, talleres de formación de profesores y entrevistas (2) Innovación e-Learning y evaluación STEM mediante observación de CloudClassRoom, además de Gamified Electronic Audio Response System y Google Bert.Conclusiones: La descripción de la implementación de eLISE, la explicación del desarrollo de currículos innovadores y la implementación de los talleres de profesores, así como el intercambio de talentos y la cooperación entre industria y academia releva la importancia de cultivar talentos y fuerzas de trabajo educados en e-Learning y STEM que busquen el desarrollo regional y la prosperidad para Taiwán y Vietnam.

Keywords

• educación en stem
• asía
• nueva política hacia el sur
• cooperación transfronteriza
• e
• learning