نامه آموزش عالی (Nov 2021)

طراحی و تدوین الگویی برای بازنگری برنامه‌های درسی رشته آموزش عالی در مقطع دکتری

  • سیمین عذار منسوبی,
  • اباصلت خراسانی,
  • محمد یمنی دوزی سرخابی,
  • غلامرضا شمس

Journal volume & issue
Vol. 14, no. 55
pp. 107 – 128

Abstract

Read online

هدف: هدف از اجرای این پژوهش، طراحی و تدوین الگویی به‌منظور بازنگری برنامه درسی رشته آموزش عالی در مقطع دکتری بود.روش پژوهش: بدین منظور از پژوهش کیفی و روش تحلیل مضمون استفاده شده است. برای گردآوری اطلاعات از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد. جامعه پژوهش، متخصصان و صاحب‌نظران برنامه‌های درسی و افراد با تجربه در این حوزه بود که از بین آنها 15 نفر به‌صورت هدفمند و با روش زنجیره‌ای به‌عنوان شرکت‌کنندگان پژوهش انتخاب شدند. تعداد شرکت‌کنندگان بر اساس اشباع اطلاعاتی پژوهشگر بوده است.یافته‌ها: نتایج پژوهش در بخش عناصر مهم و مورد توجه در بازنگری برنامه‌های درسی شامل 6 تم اصلی یعنی سیاست‌ها، هدف‌ها، محتوا، روش‌های یاددهی- یادگیری، روش‌های ارزشیابی و نوع ارائه دوره است.نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش، نشان‌دهنده آن است که مؤلفه‌های اصلی الگوی بازنگری برنامه‌های درسی شامل 5 تم اصلی یعنی توجه به فرایندمحور بودن بازنگری برنامه‌های درسی، جامعیت در بازنگری برنامه‌های درسی، جلب مشارکت ذی‌نفعان، اجتناب از تمرکزگرایی و تأکید بر نقش ارزشیابی در فرایند بازنگری برنامه‌های درسی است.

Keywords