مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية (Dec 2024)
فاعلية برنامج Active Presenter في اكتساب طلبة معلم الصف مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية
Abstract
هدف البحث إلى معرفة فاعلية برنامج Active Presenter في اكتساب طلبة معلم الصف مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية. استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وقد تكونت عينة البحث الأساسية من (30) طالباً وطالبة من كلية التربية الثالثة. • أظهرت نتائج البحث فاعلية برنامج Active Presenter في اكتساب طلبة معلم الصف مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية في الجانبين المعرفي والأدائي، بمعدل كسب (59) للجانب المعرفي و (1.46) للجانب الأدائي. • أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي المعرفي القبلي ودرجاتهم في الاختبار التحصيلي المعرفي البعدي لصالح الاختبار البعدي. • أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في الاختبار الأدائي القبلي ودرجاتهم في الاختبار الأدائي البعدي لصالح الاختبار البعدي.
