Les effets perlocutoires et la performativité de discours numérique dans les forums de discussion : cas de forum Facebook Plan Triennal Spécial Jeunes (PTS-Jeunes)

Abstract

Résumé: À l’évidence, cet article met en exergue les effets perlocutoires et l’aspect performatif de discours numérique sur le PTS-Jeunes. Ces notions sont issues de la linguistique pragmatique qui étudie les actes de la parole. Selon Récanati (1979), la pragmatique étudie l’utilisation du langage dans le discours et les marques spécifiques qui, dans la langue attestent sa vocation discursive. L’acte de langage peut aussi être entendu comme une action verbale minimale effectuée par un locuteur. Ce faisant, l’ensemble de l’échange verbal est fondé sur l’acte de langage qui peut être une question, une requête, une promesse, une excuse etc. Pour mieux appréhender la dimension pragmatique de la communication numérique sur le PTS-Jeunes, nous avons étudié les manifestations de l’illocutionnaire dans le discours numérique tout en insistant sur les actes illocutoires et perlocutoires qui figurent dans notre corpus. Il s’agit plus précisément de démontrer la pragmatique des écrits numériques. Dans ce sens, on relève dans la communication numérique, en plus des éléments linguistiques et contextuels tels que les actes du langage ordinaire définis par Searle et Austin, des éléments spécifiques au discours numérique pour renforcer la force illocutoire du message. Par ailleurs, les signes technodiscursifs notamment les émoticônes, les smileys, les émojis, les hyperliens et les mentions « j’aime » et « partage » participent à l’accomplissement des forces illocutionnaires des discours numériques sur le PTS-Jeunes. Mots-clés : PTS-Jeunes, performativité, technodiscours, communication numérique.