Rect@ (Jan 2001)
Matemáticas: ¿Un problema de lenguaje?
Abstract
En el presente artículo se aborda uno de los problemas más determinante, a nuestro parecer, de los que se encuentran los alumnos al iniciar los estudios universitarios, y más concretamente los primeros cursos en las facultades de económicas y empresariales. Dicho problema lo produce el desconocimiento general de lo que podemos denominar lenguaje matemático, es decir, la simbología y estructuración utilizadas usualmente en las clases de matemáticas. Así, se realizan unos comentarios de los que se derivarán posibles líneas de acción, proponiendo unos complementos a los planes docentes actuales, con el propósito de resolver dicha deficiencia en el alumnado.
