آداب الرافدين (May 2010)
مشکل التکافؤ فی القوامیس ثنائیة اللغة عند الطلبة العراقیین
Abstract
القوامیس ثنائیة اللغة هی تلک التی تکون مدخولاتها ومعطیاتها فی لغة الأصل مترجمة إلى ما یکافؤها فی لغة الهدف.فیکون هدفها تقریبا مقارنا بین لغتین حیث تضع المفردات فی لغة الأصل مع ما یقابلها فی لغة الهدف.تشغل هذه القوامیس حیزا مهما خلال سنوات الدراسة الأربعة للطلبة العراقیین،حیث تعد أحد العناصر الرئیسة الساندة لطلبة قسم اللغة الفرنسیة. ویعتقد الطلبة هنا ان هذه القوامیس لابد من أن تجیب على تساؤلاتهم واحتیاجاتهم بصورة مباشرة. ومعنى أن یکون القاموس ثنائی اللغة بالنسبة لطلبة قسم اللغة الفرنسیة هو أن یکون عربیا-فرنسیا أو فرنسیا-عربیا على حد سواء.کما یلجأ بعض الطلبة الیوم إلى القوامیس الالکترونیة الحدیثة سواء کانت على شکل آلة الکترونیة حدیثة أو على شکل برنامج خاص یستخدم على الحاسب الالکترونی. وقد أسهم هذا النوع بشکل کبیر على اختزال الوقت، رغم ما فیه من إشکالات.یتناول بحثنا تسلیط الضوء على القاموس العام الجامعی، ولسنا بصدد الحدیث عن أنواع القوامیس المختلفة کالتخصصیة وأحادیة اللغة و الموسوعیة وقوامیس الجیب و غیرها من القوامیس التی لم یعتد الطلبة على استخدامها.لیس من الغریب أن لا یجد الطالب ما یبحث عنه وذلک لأنه لیس هناک قاموس مثالی مکتمل. کما أنه لیس هناک من شک ان الکثیر من التعابیر والمصطلحات غیر موجودة بوضوح فی لغة الهدف غیر أنها تکون أکثر وضوحا فی ترکیبتها اللغویة.سیکون هدفنا فی هذا البحث الإشارة إلى المشکلات التی یواجهها الطلبة العراقیون عند بحثهم عن معنى کلمة أو تعبیر معین فی قاموس ثنائی اللغة، حیث تظهر لهم عدة کلمات مقابلة فی لغة الهدف، وهنا تکون مشکلة الطالب فی البحث عن المکافئ المثالی خصوصا عندما تکون الکلمة خاصة بلغة دون غیرها. وسنحاول هنا إیجاد بعض الحلول والشروحات البسیطة عن هذه الإشکالیة عند الطلبة.یتناول بحثنا إذن أهمیة القاموس ثنائی اللغة فی عصرنا الذی تکثر فیه المتغیرات بین المجتمعات اللغویة.
Keywords
