LEITURA DE MUNDO E ENSINO DE GEOGRAFIA: SENTIDOS E DESAFIOS

Abstract

Em um cenário de avanço do conservadorismo, fragilização da democracia e reformas no sistema nacional de educação que reduzem sua potência crítica, assevera-se a importância do debate da função social da escola e suas disciplinas. A escola pode ter papel fundamental para a transformação da sociedade a partir de um modelo orientado para subsidiar efetivamente a construção de leituras de mundo mais profundas e críticas. Nesse sentido destaca-se a importância de (re)pensar os sentidos da Geografia escolar, e de que maneira ela qualifica a leitura de mundo. Advoga-se a Geografia pode ter papel fundamental ao subsidiar a construção de uma leitura geográfica da realidade concreta, mas que isso demanda a superação do caráter instrumental, descritivo, e ainda que quando de teor crítico, não se transfigure como operacional para inteligir a realidade concreta em suas multiplas escalas.