Snapshot of academic dishonesty among Malaysian nursing students: A single university experience

Abstract

الملخص: أهداف البحث: تهدف هذه الدراسة إلى تقييم عدم الأمانة الأكاديمية بين طلبة التمريض في إحدى الجامعات الحكومية في شمال- شرق شبه الجزيرة في ماليزيا. طرق البحث: استخدمت هذه الدراسة التصميم الوصفي والمستعرض لتقييم عدم الأمانة الأكاديمية بين طلبة التمريض باستخدام طريقة المعاينة الهادفة. يتألف المشاركون في هذه الدراسة من ٢٠١ طالبا من الدبلوم (السنة ٢ و٣) والدرجة العلمية (السنة ٢ إلى السنة ٤) من برامج التمريض. واستخدمت استبانة ذاتية موثقة لجمع البيانات. وتم الحصول على موافقة من لجنة الأخلاقيات في الجامعة قبل الدراسة. النتائج: أظهرت هذه الدراسة أن ٨٢.١٪ و٧٤.٦٪ من طلبة التمريض قد شاركوا في فعل من عدم الأمانة الأكاديمية في الإعداد الأكاديمي والسريري مرة واحدة على الأقل، على التوالي. كان الشكل الأكثر شيوعا لعدم الأمانة الأكاديمية في الإعداد الأكاديمي هو الانتحال (٧٧.١٪). كان هناك ارتباط كبير بين الجنس وعدم الأمانة الأكاديمية في الإعداد السريري. كان هناك ارتباط إيجابي جيد بين عدم الأمانة الأكاديمية في الإعداد الأكاديمي والسريري. الاستنتاجات: عدم الأمانة الأكاديمية هي مشكلة شائعة في الإعدادات الأكاديمية والسريرية بين طلبة التمريض. المدخلات المستمرة حول الأخلاقيات في منهج التمريض أمر مرغوب فيه لتحسين جودة التعليم بين كليات التمريض، وتقليل انتشار السلوكيات غير الأخلاقية بين الطلبة. Abstract: Objective: The aim of this study was to evaluate academic dishonesty among nursing students at a public university in Malaysia. Methods: This study utilized a descriptive and cross-sectional design to evaluate academic dishonesty among nursing students using a purposive sampling method. The participants of this study consisted of 201 students from diploma (Year 2 and 3) and degree (Year 2 to Year 4) nursing programmes. A self-administered, validated questionnaire was used for data collection. Institutional ethics committee clearance was obtained prior to commencement of the study. Results: The results of this study showed that 82.1% and 74.6% of nursing students had engaged at least once in an act of academic dishonesty in an academic or clinical setting, respectively. The most frequent form of academic dishonesty in an academic setting was plagiarism (77.1%). There was a significant association between gender and academic dishonesty in a clinical setting (p < 0.01). There was a moderate positive correlation (r = 0.603, p < 0.001) between academic dishonesty in academic and clinical settings. Conclusion: Academic dishonesty in both academic and clinical settings is a common problem among nursing students in Malaysia. Training on academic ethics is required in nursing curricula to improve the quality of education among nursing colleges and reduce the prevalence of unethical behaviours among students. الكلمات المفتاحية: عدم الأمانة الأكاديمية, عدم الأمانة السريرية, ماليزيا, طلبة التمريض, الانتحال, Keywords: Academic dishonesty, Clinical dishonesty, Malaysia, Nursing students, Plagiarism