الاستحقاق النرجسي الاكاديمي  لدى طالبات قسم رياض الاطفال وعلاقته بادارة الانطباع

Abstract

تتبلور مشكلة البحث حول احد انماط الشخصية المتمثلة بالشخصية النرجسية، مما حفز الباحثة على اثارة التساؤل الاتي: ما الاستحقاق النرجسي الاكاديمي لدى طالبات قسم رياض الاطفال وعلاقته بادارة الانطباع؟ لذلك تم تحديد هدفان للتحقق من اجراءات البحث يتمثلان بالاتي: 1- التعرف على الاستحقاق النرجسي الاكاديمي لدى طالبات قسم رياض الاطفال وعلاقته بادارة الانطباع. 2- قياس العلاقة بين الشخصية النرجسية لطالبات قسم رياض الاطفال وادارة الانطباع. بما ان البحث الحالي يهدف الى الكشف عن الاستحقاق النرجسي الاكاديمي لدى طالبات قسم رياض الاطفال وعلاقته بادارة الانطباع. لذلك فان (الباحثة) اعتمدت المنهج الوصفي (العلاقة الارتباطية) في تصميم اجراءات بحثها كونه اكثر المناهج العلمية ملائمة لتحقيق هدف البحث، اذ تكون مجتمع البحث من طالبات قسم رياض الاطفال في كلية التربية الاساسية / الجامعة المستنصرية البالغ عددهن (450) طالبة يتوزعن على اربعة مراحل دراسية وتم اختيار طالبات الصف الرابع البالغ عددهن (114) طالبة عينة للبحث . لاظهار النتائج استخدمت الباحثة الحقيبة الاحصائية (SPSS) التي من ابرزها: 1- تتمتع (34%) من طالبات الصف الرابع / قسم رياض الاطفال بشخصية تميل الى النرجسية قد يعود ذلك الى سلوكياتهن مع اقرانهن في الموقف التعليمي. اما الاستنتاجات هي: 1-أن تمتع طالبات الصف الرابع / قسم رياض الاطفال بشخصية نرجسية قد يؤثر على ادائهن الوظيفي لمهمنة التعليم في رياض الاطفال كون ان الطالبة ستتعامل مع فئة عمرية في بداية نضوجها.

Keywords

• الشخصية – الشخصية النرجسية – ادارة الانطباع