De la Teoría Crítica a la Dialéctica Negativa. Un itinerario histórico intelectual, cultural y comunicacional de la primera generación de la “Escuela de Frankfurt”.

Abstract

En este artículo se tratará de exponer, breve e introductoriamente, el itinerario intelectual de la denominada “primera generación” de la Escuela de Frankfurt en un período de tiempo que va desde los años treinta del siglo pasado, cuando Horkheimer asume la dirección del Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad de Frankfurt, hasta la década de los sesenta, momento en el que, podría decirse por una cuestión de edad, comienzan a cobrar mayor importancia los trabajos de la segunda generación. A lo largo del mismo se intentará dejar planteados tanto los aportes que esa primera generación de la “escuela” realizó a las teorías social y cultural actuales, como así también los problemas y nudos teóricos que se desprenden de las distintas visiones dialécticas de algunos de los diferentes autores –consideraremos principalmente a Benjamin, Horkheimer, Adorno, Marcuse- que la conforman fueron desarrollando a lo largo de diferentes contextos históricos. En particular, se hará hincapié en las interrelaciones que se presentan en los textos de estos autores, entre lo “político”, lo “filosófico”, lo cognoscitivo, lo sociológico, lo “estético” y lo comunicacional y cultural en el marco de las transformaciones llevadas a cabo en las complejas sociedades capitalistas contemporáneas, a lo largo del período considerado. Identificador permanente (ARK): http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18535925/19svakwht ORCID iD: https://orcid.org/0009-0008-1890-475X

Keywords

• teoría crítica, escuela de frankfurt, idealismo alemán, negatividad