Sebereflexe jako nástroj profesionálního (sebe)rozvíjení začínajících učitelů

Abstract

Studie shrnuje některé poznatky a zkušenosti autora se sebereflexí u začínajících učitelů. Opírá se o průzkum využitelnosti sebereflekti'vních deníků u začínajících učitelů cizích jazyků. Chápe profesionální sebereflexi jako vnitřní dialog učitele a navrhuje typologii sebereflekti vních otázek. Uvádí dílčí náměty k využití profesionální sebereflexe v práci začínajícího učitele.

Keywords

• profesionalni sebereflexe
• vnitřni dialog
• otazky podněcujici vnitřni dialog
• začinajici učitel
• sebereflektivni denik začinajiciho učitele
• sebereflexe v profesionalnim (sebe)rozvijeni.