Qual é a qualidade psicométrica das questões de Química do ENEM? Uma análise dos itens de 2009 a 2019

Abstract

Uma das maiores avaliações em larga escala do mundo, o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), foi criada para ser uma ferramenta de avaliação da Educação Básica. Com o passar dos anos, entre outras coisas, adquiriu funções como servir de prova de seleção para o Ensino Superior. Deseja-se que o exame tenha condições de servir aos seus propósitos de maneira justa, pois tem grande potencial de influenciar a vida dos seus participantes. Na psicometria é dito que os testes devem apresentar indícios de fidedignidade e validade. O presente estudo exibe os resultados de uma análise da qualidade psicométrica das questões de Química das provas de 2009 a 2019. Examinou-se os Microdados do ENEM e, como síntese, os itens foram classificados como bons, duvidosos e ruins. Como resultado constatou-se que 84,52% das questões de Química foram consideradas não adequadas para mensurar aquilo que se propõe a medir. Aconselha-se investigações futuras que visem replicar tais resultados e avaliar qualitativamente tais itens

Keywords

• avaliação
• ensino de química
• psicometria
• microdados