Revista Brasileira de Ensino de Física ()
Misconceptions persistence on the electric circuits of direct current
Abstract
En este trabajo pretendemos comprobar que las preconcepciones que los alumnos poseen sobre los circuitos eléctricos de corriente continua son comunes a alumnos de diferentes edades y están tan fuertemente arraigadas que ni la instrucción durante muchos años permite modificarlas.
