Análisis bibliométrico de la producción científica internacional sobre educación para la paz y ciudadanía: años 2000-2020

Abstract

La presente investigacion tuvo como objetivo analizar las tendencias en investigación y el panorama científico internacional relacionado con la educación para la paz y ciudadanía, a partir de una investigación de corte documental y el análisis bibliométrico de documentos en la base de datos Scopus entre los años 2000-2020. Se analizaron 158 documentos entre artículos, libros y capítulos de libro utilizando el software: VOSviewer. Las unidades de análisis utilizadas fueron las palabras clave KeyWords Plus (KW+), a partir de las cuales se crearon mapas bibliométricos aplicando una metodología basada en análisis de co-palabras, técnicas de agrupamiento o clustering y técnicas de visualización, así como las analíticas que arroja la base de datos. Los resultados obtenidos muestran cuatro clústeres temáticos: 1) educación para la ciudadanía, 2) ciudadanía global, 3) educación para la paz y 4) educación para la democracia, cada uno de ellos vincula sistemáticas de interés. El estudio revela la necesidad de profundizar en aquellas experiencias y metodologías orientadas a generar entornos de aprendizaje que permitan el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales, que favorezcan la construcción de la paz y la prevención de la violencia desde la educación y su visibilización en la comunidad científica.