Evidencias de una educación accesible para todos y todas

Abstract

La aparición del COVID-19 ha fragmentado el acceso a la educación, pero, es necesario establecer las rutas de aprendizajes para una educación ambiental, así como, promover procesos interculturales en las aulas de clases que coadyuven a desarrollar la faceta psico-afectiva y cognitiva en los estudiantes y disminuir la deserción estudiantil.

Keywords

• educación ambiental
• aulas interculturales
• deserción estudiantil
• psico-afectivo