Düzce Tıp Fakültesi Dergisi (Mar 2018)
Tıp Eğitiminin Sosyal Yaşama Etkisi: Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem 4 Öğrencileri
Abstract
Amaç: Bu çalışmada tıp eğitiminin öğrencilerin sosyal yaşamları üzerinde oluşturduğu etkilerle ilgili algıları, sosyalleşme sürecini etkileyen diğer faktörler, bu sürecin zaman içerisindeki değişimi ve bu değişikliğin sebeplerini ortaya koymak amaçlanmıştır.Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı tipte olan çalışma Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesinde yapılmıştır. Çalışmaya ilgili fakültede öğrenim görmekte olan 208 dönem 4 öğrencisi katılmıştır. Çalışmanın verileri 21-25 Ekim 2013 tarihleri arasında toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak 24 sorudan oluşan, araştırmacılar tarafından geliştirilen, tıp eğitiminin sosyal hayata etkisini değerlendiren bir anket formu kullanılmıştır. Öğrencilerin sosyal etkinlik katılım sıklığını ölçen bir tablo kullanılarak sosyal etkinlik puanları hesaplanmıştır.Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin %78,4’ü tıp fakültesine başladıklarından bu yana hobilerine ayırdıkları zamanın azaldığını belirtmiştir. Hobilerine ayırdıkları zamanın azaldığını belirten öğrencilerin %88,8’i buna sebep olarak okul ders saatlerini, %70,7’si ise kendi ders çalışma saatlerini göstermiştir. Öğrencilerin %47,1’i üniversiteye başladığından beri arkadaş sayısının arttığını belirtirken, %22,1’i azaldığını belirtmektedir. Ayrıca erkek öğrencilerin kız öğrencilerden daha fazla üniversite kulüplerine katılım gösterdiği (p<0,001), evde kalan öğrencilerin ise sosyal etkinliklere daha fazla katıldığı (p=0,031) görülmüştür.Sonuç: Çalışmada tıp eğitiminin yoğun programının sosyal etkinliklere katılımı sınırladığı belirlenmiştir. Buna göre, ders programlarının grup çalışmalarına katılımı destekleyecek şekilde geliştirilmesi ve üniversite içerisinde sosyal etkinlikler düzenlenerek öğrencilerin bu etkinliklere yönlendirilmesi önerilmektedir.
