Formação para a docência: cruzando perspetivas

Abstract

A formação de professores/educadores mereceu, no âmbito do processo de Bolonha, particular atenção na reorganização dos cursos de habilitação profissional. Em Portugal incluiu a publicação do Decreto-lei n.º 43/2007, de 22 de fevereiro, revogado pelo Decreto-lei n.º 79/2014, de 14 de maio, destacando-se, entre as alterações introduzidas, o aumento da duração de alguns cursos. Neste artigo relançamos um novo olhar sobre as potencialidades e fragilidades para que apontavam os resultados de um estudo que desenvolvemos aquando da saída dos primeiros profissionais habilitados segundo os princípios do diploma anterior, à luz das diretrizes que, hoje, orientam a formação.

Keywords

• formação para a docência
• processo de Bolonha
• modelos de formação