Optimalisering av korte læringsvideoer i merkantile fag: Effekten av tekst, bilder og antall lysark på studentprestasjon

Abstract

Hensikten med denne studien var å forstå hvordan vi kan optimalisere korte læringsvideoer i merkantile fag. Vi undersøkte om utformingen av lysarkene (bildebruk, mengde tekst per lysark og antall lysark) påvirker studentprestasjoner. Resultatene fra et 2 × 2 × 2 mellomsubjektdesign viste at effekten av tekst, bilder og antall lysark var overraskende fraværende. Vi fant imidlertid en signifikant interaksjonseffekt av bilde og antall lysark på studenters ytelse. Funnene våre viste at når presentasjonen har hvit bakgrunn (ingen bilder), presterer studentene signifikant bedre ved bruk av ett lysark enn ved oppdeling av lysbildene i presentasjonen. Implikasjoner av studien for utvikling av gode læringsvideoer blir diskutert, i tillegg til muligheter for videre forskning på optimalisering av korte læringsvideoer i merkantile fag.

Keywords

• læringsvideo
• PowerPoint
• presentasjon
• læring
• Learning video
• PowerPoint