Russian Linguistic Bulletin (Jul 2023)
МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО АДАПТАЦИИ ТЕКСТОВ УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ДИСКУРСА
Abstract
В статье рассматриваются особенности функционирования поликодовых текстов в процессе интернет-коммуникации в рамках учебно-педагогического дискурса. Дается описание особенностей использования разнообразных мультимедийных технологий для адаптации текстов учебно-педагогического дискурса в зависимости от различных категорий адресатов. В ходе исследования установлено, что в условиях опосредованной коммуникации адаптированный текст меняет свою структуру и становится поликодовым. При этом иконический компонент может выполнять несколько функций: мотивационную, ситуативную, интенсифицирующую и др. Трансформация текста происходит при помощи различных технологий мультимедиа (видео, мультипликации, анимации, фотографий и т.д.) и зависит от прагматических характеристик адресата (возраста, языковой картины мира, тезауруса). Для исследования были отобраны тексты, находящиеся в свободном доступе в сети Интернет, и применен метод контент-анализа.
Keywords
