Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales (Mar 2014)
La infraestructura de las tecnologíasde la información y comunicación como mediadoras y el aprendizaje de la biología
Abstract
La introducción de la infraestructura de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la didáctica de la biología promueve el aprendizaje de esta ciencia al utilizar una metodología colaborativa y el modelo pedagógico constructivista. El objetivo de esta investigación documental con diseño bibliográfico fue establecer las relaciones entre la infraestructura de las TIC como mediadoras y el aprendizaje de la biología. Las teorías de apoyo para esto fueron: Marquès (2007), Pimienta (2008), Martínez (2008), García (2008), Área (2009), entre otros. El instrumento estuvo materializado por la hoja de registro y el análisis de los datos el de contenido. Conclusiones: i) la Infraestructura de las TIC se relacionan con el aprendizaje de la biología, ii) la incorporación de las TIC en educación hace que se establezcan nuevos modelos pedagógicos, iii) la infraestructura de las TIC capacita a los estudiantes, para la navegación hipertextual y iv) en la infraestructura de las TIC se destacan: Webcam, museos virtuales, colecciones biológicas virtuales, microscopía virtual.
