De la prise en compte des traits fricatif et occlusif dans l’acquisition du français chez les apprenants cèèmba

Abstract

Résumé : L’analyse contrastive est une démarche qui consiste à procéder à la comparaison de deux langues, pour en dégager les points qui les différencient comme ceux qui les rapprochent. Au terme de cette démarche méthodologique, on fait apparaître, au plan phonétique/phonologique les sons en commun et ceux particuliers à chaque langue, afin de parvenir à régler des problèmes d’apprentissage. Le plus souvent la comparaison s’arrête là. La présente étude essaye d’aller au-delà de ce catalogue, afin d’analyser les traits phonétiques qui sont en jeu par rapport aux sons divergents et donc aux sources d’erreurs. Pour ce faire, nous avons trouvé utile de recourir à la géométrie des traits afin d’examiner les nœuds qui posent problème et d’identifier, au bout du compte, les traits phonétiques qui doivent être pris en compte dans le processus d’apprentissage, traits qui sont en rapport avec le système phonologique de chaque langue. Mots-clés : acquisition ; trait phonétique ; mode d’articulation ; andragogie ; voisé.