Bases vigotskianas da Atividade Orientadora de Ensino

Abstract

O objetivo do artigo é discutir algumas bases vigotskianas que apoiam teórica e metodologicamente a Atividade Orientadora de Ensino. Para isso, inicialmente, o texto apresenta uma breve definição dessa Atividade. Em seguida, discorre sobre ideias vigotskianas como formação de conceitos e relação entre pensamento e fala. Como considerações finais, o artigo aponta a potencialidade educativa desse modo geral de organização do ensino.

Keywords

• teoria histórico-cultural
• organização ensino
• vigotski
• atividade orientadora de ensino