BASES INTERACIONISTAS PARA ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO INDÍGENA

Abstract

Neste texto, com base nas ideias de Bakhtin (1988; 2003), Bronckart (1996),Goffman (1961), Gumperz (1982), Vion (1992) e demais teóricos que tratam sobre ointeracionismo, bem como com base nos estudos sociolinguísticos defendidos por Labov,procuramos refletir sobre o interacionismo presente no trabalho do pesquisador ao realizar aanálise de seu objeto de estudo, o Livro Didático (doravante LD) voltado para a educação escolarindígena. Percebemos que o pesquisador, ao realizar estudos sobre esse suporte didáticopedagógico,assim como o autor do livro, o professor e os alunos indígenas que o utilizam,também se apresenta como um sujeito de interação neste quadro interativo vivenciado porprodutores e receptores de conhecimento científico. Nossa análise evidencia os postulados deRobert Vion, para quem a interação não se dá apenas na co-presença física dos participantes.

Keywords

• Interação. Livro didático indígena. Sóciointeracionismo.