Enseñanza del Derecho en tiempos de pandemia, una mirada desde el estudiante

Abstract

El objetivo del estudio fue analizar los resultados de la aplicación de métodos, instrumentos y estrategias en la modalidad e-learning en la asignatura Derecho del trabajo y la seguridad social de la carrera Licenciatura en Derecho de la Universidad de Granma, con un enfoque de diseño cuantitativo. De los 112 estudiantes que conformaron la muestra, el 72,00% se manifestaron totalmente de acuerdo con la modalidad virtual y su aporte al autoaprendizaje, la responsabilidad, la planificación del tiempo de estudio y al protagonismo. El 77,00% valoraron de excelente la tutoría, el acompañamiento y la cercanía de los docentes al proceso de aprendizaje; el 82,00% estuvieron totalmente de acuerdo con el aporte realizado por la tecnología a la interacción y al trabajo colaborativo; señalaron los organizadores gráficos como recursos relevantes, mapas conceptuales (87,50%), infografías (25,00%) y videos tutoriales (75,00%). Las actividades que facilitaron mayormente la comunicación y el trabajo en equipos fueron los foros (89,28%), los chats para la comunicación sincrónica (70,53%); las tareas de Moodle (82,00%) y los grupos de Whatsapp (81,25%).

Keywords

• e-learning
• carrera de derecho
• autoaprendizaje
• educación a distancia
• diseño instruccional